Информатика. 8 класс. Учебник. Семакин И.Г. и др.

3-е изд. - М.: 2015. - 176с . М.: 2005. - 176с .

Учебник предназначен для изучения курса информатики в 8 классе общеобразовательной школы. Содержит теоретический материал курса, вопросы и задания для закрепления знаний, в конце каждой главы в схематическом виде представлена система основных понятий этой главы. Некоторые главы учебника содержат дополнительный раздел, позволяющий изучить данную тему на углубленном уровне.
Входит в учебно-методический комплект по информатике наряду с учебниками для 7 и 9 классов, задачником-практикумом, методическим пособием для учителя и цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) из Единой коллекции.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Формат: pdf (2015, 176с.)

Размер: 3 0 Мб

Смотреть, качать: drive.google

Формат: pdf (2005, 176с.)

Размер: 3 ,7 Мб

Смотреть, качать: drive.google

Оглавление
Введение 6
Глава I. Передача информации в компьютерных сетях 9
§ 1. Как устроена компьютерная сеть 10
§ 2. Электронная почта и другие услуги компьютерных сетей 13
§ 3. Аппаратное и программное обеспечение сети 18
§ 4. Интернет и Всемирная паутина 23
§ 5. Способы поиска в Интернете 27
Дополнение к главе I 32
1.1. Передача информации по техническим каналам связи 32
1.2. Архивирование и разархивирование файлов 35
Система основных понятий главы I 38
Глава II. Информационное моделирование 41
§ 6. Что такое моделирование 42
§ 7. Графические информационные модели 46
§ 8. Табличные модели 49
§ 9. Информационное моделирование на компьютере 54
Дополнение к главе II 62
2.1. Системы, модели, графы 62
2.2. Объектно-информационные модели 68
Система основных понятий главы II 78
Глава III. Хранение и обработка информации в базах данных 81
§ 10. Основные понятия 82
§ 11. Что такое система управления базами данных 88
§ 12. Создание и заполнение баз данных 92
§ 13. Основы логики: логические величины и формулы 95
§ 14. Условия выбора и простые логические выражения 100
§ 15. Условия выбора и сложные логические выражения 106
§ 16. Сортировка, удаление и добавление записей 111
Система основных понятий главы III 118
Глава IV. Табличные вычисления на компьютере 121
§ 17. История чисел и систем счисления 122
§ 18. Перевод чисел и двоичная арифметика 127
§ 19. Числа в памяти компьютера 132
§ 20. Что такое электронная таблица 136
§ 21. Правила заполнения таблицы 140
§ 22. Работа с диапазонами. Относительная адресация 145
§ 23. Деловая графика. Условная функция 149
§ 24. Логические функции и абсолютные адреса 153
§ 25. Электронные таблицы и математическое моделирование 157
§ 26. Пример имитационной модели 163
Система основных понятий главы IV 170

Изучив первую часть курса «Информатика», вы освоили лишь некоторые разделы этой большой научной и прикладной области. Данный учебник познакомит вас с новыми разделами предмета, поможет приобрести новые навыки использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
В этом учебном году вы познакомитесь с компьютерными сетями, которые используются для передачи информации. Технологии работы с информацией в компьютерных сетях называются коммуникационными. В результате вам в полной мере станет понятным смысл термина ИКТ.
Очень важным приложением компьютерной техники является информационное моделирование. Скоро вы узнаете, что такое модель, как на компьютере создаются и для чего используются информационные модели, какие средства ИКТ применяются для информационного моделирования. В число таких средств входят системы управления базами данных (СУБД) и табличные процессоры. С помощью СУБД на компьютере создаются информационные хранилища, которые называются базами данных. Табличные процессоры применяются для организации вычислений в электронных таблицах. Если такие вычисления относятся к какому-то реальному процессу, то можно говорить о том, что в электронных таблицах реализована математическая модель этого процесса.

• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 6 класса. Методическое пособие. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г
• Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Информатика и ИКТ: поурочные разработки для 7 класса. Методическое пособие. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г
• Авторская мастерская Босовой Л.Л. (материалы )
• Интерактивные ресурсы к учебнику 6 класса, автор Антонов А.М. НОУ школа "Ксения" г. Архангельск
• Интерактивные ресурсы к учебнику 7 класса, автор Антонов А.М. НОУ школа "Ксения" г. Архангельск

Учебник по курсу «Информатика и ИКТ. Базовый уровень» ориентирован на преподавание в общеобразовательных учреждениях профильного курса на базовом уровне в 10 классе. Учебник полностью соответствует образовательному стандарту и примерной программе профильного обучения на базовом уровне, утвержденным Министерством образования и науки РФ. В учебнике рассматриваются информационные и коммуникационные технологии, причем большое внимание уделяется фор мированию практических умений и навыков в процессе выполнения практических компьютерных работ. Изучение коммуникационных технологий особенно важно ввиду подключения всех школ РФ к Интернету в рамках национального проекта в области образования.
Учебник мультисистемный, так как практические работы могут выполняться в операционных системах Windows и Linux.

1.1.3. Форматирование документов в текстовых редакторах.
Для представления содержания документа в более понятной и выразительной форме применяется форматирование. Символы являются основными объектами, из которых состоит текстовый документ, поэтому прежде всего необходимо правильно установить основные параметры, определяющие их внешний вид: шрифт, размер, начертание и цвет.
Форматирование символов. Шрифт - это полный набор символов (букв, цифр, знаков пунктуации, математических знаков, а также специальных символов) определенного рисунка. Для каждого исторического периода и каждой страны характерен свой шрифт. Шрифты имеют названия, например Times New Roman, Anal, Courier New и др.
По способу представления в компьютере различаются шрифты растровые и векторные. Для представления растровых шрифтов используются методы растровой графики, когда символы шрифта представляют собой группы пикселей. Растровые шрифты допускают масштабирование только с определенными коэффициентами (например, MS Sans Serif 8, 10, 12 и т. д.). В векторных шрифтах символы описываются математическими формулами и допускают произвольное масштабирование.

Оглавление
Рекомендации по использованию учебника.
Введение. Информация и информационные процессы.
Глава 1. Информационные технологии.
1.1. Кодирование и обработка текстовой информации.
1.1.1. Кодирование текстовой информации.
Практическая работа 1.1. Кодировки русских букв.
1.1.2. Создание документов в текстовых редакторах.
1.1.3. Форматирование документов в текстовых редакторах.
Практическая работа 12. Создание и форматирование документа.
1.1.4. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.
Практическая работа 1.3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика.
1.1.5. Системы оптического распознавания документов. Практическая работа
1.4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа.
1.2. Кодирование и обработка графической информации...
1.2.1. Кодирование графической информации.,
Практическая работа 1.5. Кодирование графической информации.
1.2.2. Растровая графика.
Практическая работа 1.6. Растровая графика.
1.2.3. Векторная графика.
Практическая работа 1.7. Трехмерная векторная графика
Практическая работа 1.8. Выполнение геометрических
построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.
Практическая работа 1.9. Создание флэш-анимации.
1.3. Кодирование звуковой информации.
Практическая работа 1.10. Создание и редактирование оцифрованного звука.
1.4. Компьютерные презентации.
Практическая работа 1.11. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера*.
Практическая работа 1.12. Разработка презентации «История развития ВТ».
1.5. Кодирование и обработка числовой информации.
1.5.1. Представление числовой информации с помощью систем счисления.
Практическая работа 1.13. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.
1.5.2. Электронные таблицы.
Практическая работа 1.14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.
1.5.3. Построение диаграмм и графиков.
Практическая работа 1.15. Построение диаграмм различных типов.
Глава 2. Коммуникационные технологии.
2.1. Локальные компьютерные сети.
Практическая работа 2.1. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.
2.2. Глобальная компьютерная сеть Интернет.
2.3. Подключение к Интернету.
Практическая работа 2.2. Создание подключения к Интернету.
Практическая работа 2.3. Подключение к Интернету и определение IP-адреса.
2.4. Всемирная паутина.
Практическая работа 2.4. Настройка браузера.
2.5. Электронная почта.
Практическая работа 2.5. Работа с электронной почтой.,
2.6. Общение в Интернете в реальном времени.
Практическая работа 2.6. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях.
2.7. Файловые архивы.
Практическая работа 2.7. Работа с файловыми архивами
2.8. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете
2.9. Геоинформационные системы в Интернете.
Практическая работа 2.8. Геоинформационные системы в Интернете.
2.10. Поиск информации в Интернете.
Практическая работа 2.9. Поиск в Интернете.
2.11. Электронная коммерция в Интернете.
Практическая работа 2.10. Заказ в Интернет-магазине.
2.12. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете
2.13. Основы языка разметки гипертекста.
Практическая работа 2.11. Разработка сайта с использованием Web-редактора.
Словарь компьютерных терминов.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Информатика и ИКТ, базовый уровень, учебник для 10 класса, Угринович Н.Д., 2009 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Информатика. Программа для основной школы. 7-9 классы. Угринович Н.Д., Самылкина Н.Н.

М.: 2012 - 53 с.

Настоящий сборник предназначен для использования при формировании образовательной программы образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу основного общего образования по информатике в 7–9 классах в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС). Сборник также можно считать настольной книгой учителя и методиста по информатике, поскольку он содержит все необходимые материалы для планирования, организации обучения в новой информационной среде школы и подготовки отчетных документов. В сборник включены программа и поурочное планирование по курсу информатики к УМК Н.Д. Угриновича для 7, 8 и 9 классов. Для учителей информатики и администрации образовательных учреждений.

Формат: pdf

Размер: 3,3 Мб

Смотреть, скачать: docs.google.com ; yandex.disk

Содержание
Введение 3
Программа основного общего образования по информатике 10
1. Конкретизация целей основного общего образования с учетом специфики информатики 10
2. Общая характеристика изучаемого предмета 12
3. Описание места учебного предмета в учебном плане 14
4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения информатики 14
5. Содержание учебного предмета 20
6. Тематическое и поурочное планирование УМК Н. Д. Угриновича «Информатика», 7-9 классы 23
7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса 34
8. Планируемые результаты изучения информатики 36
Приложение. Таблицы соответствия учебников Н. Д. Угриновича «Информатика и ИКТ» для 7-9 классов требованиям ФГОС основного
общего образования по блоку метапредметных результатов в части развития УУД 40

В данный сборник входят материалы, необходимые для подготовки образовательной программы образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу основного общего образования по информатике в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС).
Материалы предназначены для формирования содержательного раздела образовательной программы, включающего программу развития универсальных учебных действий (УУД) на ступени основного общего образования и программы отдельных учебных предметов, курсов. Материалы разработаны на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы.
Предлагаемая авторская программа по информатике содержит:
1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики информатики;
2) общую характеристику учебного предмета;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета;
5) содержание учебного предмета;
6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
8) планируемые результаты изучения информатики.
В соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования содержание обучения должно быть направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по информатике. Автором выделены требования к личностным результатам и группа метапредметных результатов, развитие которых обеспечивается использованием учебников и других компонентов учебно-методического комплекта (УМК).