— скачать таблицы к уроку

Обучающее телевизионное шоу, интенсивный курс по изучению английского языка.
Ведет телепрограмму Дмитрий Петров - преподаватель, лингвист, синхронный переводчик, полиглот (овладевший белее чем тремя десятками языков), создатель авторской методики быстрого изучения иностранных языков.

Шестеро из восьми обучающихся - популярные телеведущие, режиссеры, актёры. Ученики знают английский язык на начальном уровне, в виде фрагментарных воспоминаний из школьной программы, но уже с первых минут обучения у них начинает получаться вести между собой беседу на изучаемом языке. Пока что ошибаясь, делая долгие паузы, с запинками и неуверенностью, но у них наблюдается значительный рост умения формулировать свои мысли на английском языке.

На каждом уроке постепенно добавляются новые, самые распространенные, необходимые слова и выражения, а также закрепляются пройденные темы. В результате ученики осваивают основные грамматические схемы и свободно встраивают их в свою речь, не боясь совершать ошибки.

На самом первом занятии ваш страх перед грамматикой пропадет. Воспользуйтесь предлагаемой таблицей. Это всего девять кирпичиков, а из них можно построить мощный фундамент вашего языкового небоскреба!Вперед!

И домашнее задание!

Урок №2

— скачать таблицы к уроку

На этом уроке все приходят к выводу, что за одну минуту можно выучить 50 тысяч слов — и в этом нет ничего удивительного!

Проводится закрепление местоимений в их первоначальной форме, а также в формах родительного и дательного падежей.

На уроке происходит знакомство с вопросительными словами и оттачивается умение задавать простые вопросы. При построении ответов считаю важным заметить, что проще будет не задумываться о правильном употреблении времени ответа, а отвечать в том же времени, в котором был задан вопрос.

Вводятся простые предлоги — в, до и от для построения вопросов — ответов.

И домашнее задание!

Урок №3

— скачать таблицы к уроку

На этом уроке закрепляется пройденное и вводится новый грамматический и лексический материал. Что касается грамматики, особое внимание уделяется глаголу «быть», анализируются все его временные формы. Таблица употребления всё расставит на свои места.

Особо удачно получается плавно перейти к длительному настоящему, прошедшему и будущему временам. В этом нет ничего сложного!

Вводится правило разделения глаголов частичкой «to».

Думаете, что притяжательные местоимения — это что-то очень страшное? Совсем нет! Вам на помощь спешит очередная таблица. Жмите «play»!

И домашнее задание!

Урок №4

— скачать таблицы к уроку

На четвертом уроке практика устной английской речи не заставила себя ждать. Участники реалити-шоу рассказывают о себе, вводится правило образования названий профессий от глаголов, закрепляется пройденный грамматический материал.

Что такое артикли и с чем их едят? Думаю, этот вопрос мучил многих, а ведь ответ прост. Появились артикли из-за желания людей упростить речь.

Как правильно здороваться и прощаться, благодарить и просить прощения, знакомиться и приглашать друзей вы узнаете на этом уроке. Приятного просмотра!

И домашнее задание!

Урок №5

— скачать таблицы к уроку

А с чем у Вас ассоциируется английский язык? С двухэтажным автобусом, с Биг Беном, с принцессой Дианой? Ведь именно выбранный образ перенесет Вас в англоязычную сферу и даст почувствовать себя своим.

В этом уроке Вы научитесь сравнивать вещи с помощью прилагательных. Правило образования сравнительной и высшей степени сравнения совсем несложное.

Вводятся временные показатели «вчера», «сегодня», «завтра». А также наиболее употребительные предлоги.

А Вы знали, что названия всех дней недели на английском языке происходят от названий древних богов и небесных светил? Названия месяцев по-английски очень схожи с русскими названиями. Выучить их не составит труда. У Вас обязательно получится рассказать о временах года в прошедшем, настоящем и будущем временах. Дерзайте!

И домашнее задание!

Урок №6

— скачать таблицы к уроку

В шестом уроке проводится повторение прошедшего, настоящего и будущего времен. Вводится правило употребления слов «many / much», «few / little» с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными. На практике отрабатывается глагол «иметь».

Слова-параметры помогут Вам в построении предложений с полным значением, частичным и отрицанием. Инфинитив (неопределенная форма глагола) также необходим для этой функции.

«Всегда», «иногда», «никогда» — воспользуйтесь этими словами в Вашем рассказе о повседневных делах и их периодичности. Практикуйтесь!

И домашнее задание!

Урок №7

— скачать таблицы к уроку

На этом уроке повторяется пройденный грамматический и лексический материал. А также вводится по пять неправильных и правильных глаголов, которые часто употребляются в речи.

Вы узнаете, что после обстоятельств времени «if» и «when» нельзя употреблять будущего времени «will».

Ну, и что еще немаловажно, Вы научитесь образовывать предложения в повелительном наклонении — в утвердительной и отрицательной форме. Теперь Вы сможете командовать и по-английски. Watch & Learn!

И домашнее задание!

Урок №8

— скачать таблицы к уроку

На восьмом уроке вводится система предлогов и послелогов, с помощью которых Вы сможете разнообразить свою речь, строя расширенные предложения. Вашему вниманию предлагаются предлоги направления, движения, места, времени и прочие. А употребление послелогов заменит Вам большой словарный запас, ведь комбинируя один глагол и несколько послелогов можно построить огромное количество предложений.

Немаловажными являются правила образования множественного числа от существительных — обычным способом (+s, +es), и необычным.

Очень важно не отчаиваться, когда на ум не пришло нужное слово. Ведь это вызывает напряжение. Необходимо поймать ощущение комфорта через настройку на образ, ключи, чтобы ступора не возникало. Психологическая функция настроя на языковую атмосферу очень важна.

Количество слов никогда не приводило к знанию языка, Вам поможет КОМБИНАТОРИКА!

Just Do It!

И домашнее задание!

Урок №9

— скачать таблицы к уроку

Процесс обучения продолжается. Все чаще ученики практикуются в устной речи на иностранном языке, и с каждым разом у них это получается все лучше. Этот урок не будет исключением. Участники ток-шоу рассказывают о себе, о событиях недавно произошедших в их жизни. Попрактикуйтесь и Вы! Чем занимались вчера? Позавчера? Таблицы по предыдущим урокам всегда придут на помощь.

Вводится правило образования местоимений вида — я сам, ты сам, он сам, она сама, мы сами, вы сами, они сами. Go Ahead!

И домашнее задание!

Урок №10

— скачать таблицы к уроку

На протяжении всего десятого урока ученики Дмитрия Петрова закрепляют пройденный лексический и грамматический материал. Вводится большое количество новых слов и словосочетаний, которые употребляются в разнообразных сферах общения. Беседа происходит уже на более качественном уровне. Удачи обучающимся. Good Luck и Вам!

И домашнее задание!

Урок №11

— скачать таблицы к уроку

Данный урок получился очень информативным и полезным. В начале осуществляется повторение стержневых структур — в настоящем, прошедшем и будущем простых временах. К этой основе подключается употребление продолженного, длительного времени — для подчеркивания момента происходящего. Без внимания не обходится и глагол «быть» во всех трех основных временах.

Знание трех основных глаголов поможет Вам в построении половины предложений на любом языке, в том числе и на английском. Какие это глаголы? Смотрите и запоминайте! Ведь именно эти три палочки-выручалочки участвуют в определении трех групп времен.

Для того, чтобы показать важность не самого действия, факта либо же процесса, необходимо следующее время — перфектное. Оно служит для обращения внимания именно на результат произошедшего. Правила построения предложений в этом времени несложное — глагол «иметь» + причастие (третья форма неправильных глаголов).

На уроке вводятся устойчивые словосочетания с глаголом «быть» — о состоянии внешней среды, о погоде. Речевые клише также всегда придут Вам на помощь. И еще одно немаловажное правило о том, что в предложении на английском языке может быть лишь одно отрицание. Для отработки этой и вышеупомянутой информации — Don’t Be Afraid!

И домашнее задание!

Урок №12

— скачать таблицы к уроку

На двенадцатом уроке вновь возвращаемся к комфортному образу, который связан с английским языком. Безусловно, он может со временем меняться. Главное, чтобы погружение в языковую среду было приятным.

Обратимся, например, к теме «Путешествие». Необходимо выработать аксиому, с помощью которой нанизывать лексический материал на нить темы. Говоря о путешествиях, рекомендуется ставить во главе «Я» + «лечу, еду, добираюсь, приезжаю» и т.д. Потом добавляем место назначения — «страна, город, остров, отель» и т.д. И, постепенно, наши предложения становятся все более распространенными.

Вводится правило образования порядковых числительных от количественных с помощью окончания «-th». Теперь Вы сможете правильно называть даты. Интересно, что англичане чаще меряют сотнями, чем тысячами. То есть, 1700 — это 17 сотен. Live and Learn!

И домашнее задание!

Урок №13

— скачать таблицы к уроку

На «юбилейном» тринадцатом уроке все начинается с очередного повторения основных таблиц, без которых невозможно правильно построить предложения.

Вводятся правила образования придаточных предложений вида «Я хочу, чтобы …», «Пусть он …», «Позвольте …» и др. Повторяются правила употребления повелительного наклонения, призыва к действию вида «Делай!», «Не делай!»

Особое внимание уделяется безличным конструкциям, именно в них большое отличие от нашего родного языка. В английском языке обязательно должен быть субъект действия.

Используются на уроке несколько модальных глаголов — «can», «should» и др. You Can and Should Be the Best!

И домашнее задание!

Урок №14

— скачать таблицы к уроку

Итак, близок финал, но расслабляться рано. На четырнадцатом уроке закрепление пройденного грамматического материала происходит по теме «Разговор по телефону». Но, несмотря на то, какая тема обсуждается, находите по пять минут несколько раз в день для повторения базовых структур, не забывая, конечно, настраиваться на образ. Сдвигайте акцент на ситуацию, а не на грамматические правила.

Рассматривается одна из важных тем — правильное построение вопроса с употреблением слова «who» («кто»). Если «кто» выступает субъектом действия, то вспомогательные глаголы не нужны, если же объектом — действуют обычные правила построения вопроса. Разобраться поможет практика. Who Can Do It? — You Can!

И домашнее задание!

Урок №15

— скачать таблицы к уроку

Как говорится, повторение — мать учения =) Ну не денешься никуда от этого. Ведь именно регулярное обращение к основной лексике и грамматическим таблицам поможет довести необходимые структуры до автоматизма.

Подход к изучению лексического материала не должен быть легкомысленным. Давно доказано, что знание огромного количества слов не приводит к развитию устной речи. Безусловно, нужно расширять свой словарный запас, но без фанатизма. Все идеально в комплексе.

Итак, ученики рассказывают о себе, о своих детях, увлечениях, планах на будущее. В их речи уже все меньше ошибок, пауз, и все больше присутствует ощущение комфорта, свободы. А как у Вас успехи? Tell Me about Yorself!

И домашнее задание!

Урок №16

— скачать таблицы к уроку

Последнее, но не по значению, занятие. Итак, подводим итог. Механизм вхождения в любой язык примерно одинаковый. В первую очередь Вам поможет образ, с которым ассоциируется английский язык. Грамматические структуры и оптимальное знание лексики у Вас уже есть — это несгораемый запас.

На шестнадцатом уроке вводится правило образования пассивной структуры (глагол «быть» в необходимом времени + причастие (третья форма глагола)). Правильных глаголов в разы больше, чем неправильных, три формы которых нужно запоминать, но 80% самых распространенных глаголов — это как раз неправильные.

Для развития восприятия речи Вам поможет просмотр фильмов на английском языке без субтитров, предварительно просмотренных на русском. Причем, берите во внимание и британский, и американский варианты английского языка. Вы увидите разницу в акценте и некоторых словах, выражениях. Не всегда нужно вдаваться в подробности. Иногда для общего понятия можно некоторые фразы или слова просто проигнорировать.

Для развития устной речи без разговорной практики, конечно же, никуда. Нужно предварительно поработать со словарем, но слово лишь в структуре, в предложении приобретает объем. Ну и для усовершенствования — читайте — книги, статьи, ведите дневник на английском языке. Все у Вас выйдет! Не забывайте уделять по несколько минут каждодневно! Speak English!

И домашнее задание!

Хотелось бы знать, прилагаются ли 2 DVD диска к данной книге?

Stepan Razin, 35

По пунктам. 1. Это курс грамматики - НЕ учебник! (тем кто знает, что такое Мёрфи или Голицынский - будет понятно: это ОБЛЕГЧННЫЙ и АДАПТИРОВАННЫЙ для занятого - "ленивого" РУССКОГО человека подобный курс). Это курс на отработку имеющихся навыков. 1.1 Это не значит что он плохой - это просто именно такой вид курса. 2. Про ТРАНСКРИПЦИЮ. Ни в одном аналоге данного курса (Мёрфи, Танграм, "Новый курс" французского) - транскрипции нет. Это объясняется направленностью данного курса - курса ГРАММАТИКИ. 3. Про опечатки. За 3 урока нашел только одну: на странице 14, на 8 "знаковой" строке снизу, написано "с предыдущей гласной", а должно быть "с предыдущей СОГЛАСНОЙ". Правда обнаружить опечатку НЕ составляет труда - исходя из текста примера, по все же.

Victorov Stanislav, 42, Россия,Санкт-Петербург

Хорошая книга, одни тренинги практически...информация усваивается легко и дано очень просто и доступно для начинающих в комплексе с видео 16 уроками ДП это даст большой результат и очень скоро(если браться серьезно за язык)

Мария 0, Санкт-Петербург

Купила книгу и официальное приложение. Думала, что поработав с книгой смогу в приложении отработать пройденное. Но не тут то было. Уроки разные. В книге есть объяснение темы, а упражнений на эту тему нет. В приложении урок совсем другой и о другом. И мне показалось, что в книге и в ключах -ответах есть ошибки при переходе.

Долгое время не покупала книгу из-за цены. Однако, купив, поняла, что она стоит своих денег. Учебник имеет явное отличие от большинства тех, что продаются: в нем есть четкая структура изучения языка. Это буквально математика. Весь базовый курс построен на запоминании нескольких таблиц, которые необходимо довести до автоматизма. Из личного опыта скажу, что уже за 10 часов можно спокойно изъясняться на английском, имея в запасе предложенные автором слова. Я также использую приложение Д. Петрова для смартфона, которое прекрасно помогает закреплять материал. Считаю подобную методику идеальной как для детей, так и для взрослых. Как говорится, опробовано на себе))) Более того, Дмитрий Петров обещает выпустить еще учебник(и) по английскому языку, сразу после того, как выпустит учебники по французскому и испанскому. Будем ждать!)))

Бутко Юлия, 37

Даты

Англия в 11-15 вв. События

После завоевания Британии англами и саксами образовалось 7 враждующих между собой королевств.

Они объединились в королевство Англия

Герцог Нормандии Вильгельм разбил короля Англии Гарольда в битве при Гастингсе. Коронован как Вильгельм 1 Завоеватель (1066-1087)

Усилил королевскую власть:

А) конфисковал земли мятежников и раздал их рыцарям короля

В) принесение присяги на верность королю всеми феодалами

С) сохранение в руках короля большей части земель

Феодальные усобицы

Реформы Генриха 2 Плантагенета, усилившие власть короля:

А) судебная реформа (введен королевский суд для свободных)

В) военная реформа (феодальная служба ограничивалась небольшим сроком, а вместо остальной службы – «щитовые деньги», на которые создавались наемные войска)

Иоанн Безземельный и его политика вызвали всеобщее недовольство в стране – гражданскую войну (1263-1267)

Король подписал требование восставших – документ «Великая хартия вольностей»

Созыв Парламента - 2 палаты:

А) палата лордов

В) палата общин

Компетенции парламента:

А) участие в издании законов

В) разрешение налогов

С) контроль над их использованием

Столетняя война

Ее итоги: изгнание англичан из Франции, сохранили за собой порт Кале на 100 лет

Восстание Уота Тайлера. Подавлено

Война Алой и Белой Розы

Причина – соперничество 2-х групп феодалов – династия Ланкастеров (в центре герба – алая роза) и династия Йорков (в гербе – белая роза)

1485 – 1509 гг.

Король Генрих 7 Тюдор (объединил в своем гербе обе розы);

Усилил власть короля:

А) запретил феодалам содержать военные отряды;

В) разрушал замки непокорных феодалов;

С) земли и титулы старой знати передавал своим сторонникам;


«Война Алой и Белой Розы»

Война Алой и Белой Розы (1455- 1485 гг.)

Причины войны:

Соперничество двух групп феодалов – старой аристократии и новой знати, связанной хозяйственными интересами с буржуазией. Каждая из враждующих группировок стремилась привести к власти свою королевскую династию.

Новая знать поддерживала династию Иорков (в центре герба – белая роза)

Итоги войны:

*1485 г. королем был провозглашен дальний родственник Ланкастеров – Генрих Тюдор (1485 – 1509 гг.). Он был коронован как Генрих 7. Он объединил в своем гербе алую и белую розы.

*При Генрихе 7 произошло усиление королевской власти:

*Король запретил феодалам содержать вооруженные отряды,

*Разрушал замки непокорных феодалов,

*Земли и титулы старой знати передавал своим сторонникам, установил зависимость новых лордов от короля

Просмотр содержимого документа
«Германия в 12-15 веках таблица»

Германия в 12-15 веках

Даты

события

Политическая раздробленность (княжества)

Императоры из рода Штауфенов:

Фридрих 1 Барбаросса

Фридрих 2 – германский король

Император Священной Римской империи

Итоги их правления:

    не смогли добиться наследования короны

    короля избирали германские князья

цель политики Фридриха 2 – полное подчинение Италии и укрепление «Священной Римской империи»

Карл 4 из династии Люксембургов издал «Золотую буллу», которая

А) закрепила порядок избрания короля коллегией князей – курфюрстов с согласия папы до 1806 г.

В) предоставляла феодалам вести войны, чеканить монету, вершить высший суд

Сословно-представительные учреждения Германии:

Ландтаги – представительные органы в отдельных княжествах

Рейхстаг – общеимперское представительство – совещательные права (князья-курфюрсты, высшее духовенство, имперские князья, рыцарство не было представлено)

Общеимперская армия, общеимперский суд и казна отсутствовали

Просмотр содержимого документа
«Италия в 11-15 веках схема»

Главной особенностью Северной Италии и Тосканы - раннее и быстрое развитие городов . В них активно развивались ремесленное производство, торговля, которая переросла рамки местного значения. Боролись с феодалами, на землях которых находились. Добились независимости. Стали называться коммунами . Города расширяли свои владения, подчиняя себе близлежащие округа. В Северной и Средней Италии сложились города-государства – Флоренция, Сиена, Милан, Равенна, Падуя, Венеция, Генуя и др.

Южная Италия и Сицилия, находились под влиянием чужеземного (нормандского) владычества . Города были развитые, но связаны с транзитной торговлей . Собственное ремесленное производство и местная торговля были развиты слабо. Они оставались в подчинении сильной центральной власти.

 Италия в 11 – 15 веках

Просмотр содержимого документа
«Италия схема»

Италия делилась на 3 части

Своеобразие трех основных городов- республик Италии

Флоренция

Во Флоренции власть находилась у зажиточных горожан – ремесленных мастеров, старших цехов, владельцев банков.

Главное богатство Флоренции – сукно, шёлк, украшения, изделия из меха. Во Флоренции знаменитые банки, в них хранили деньги римские папы. Это один из богатейших городов Италии, много великолепных вилл, дворцов.

Флоренция стала центром итальянского искусства, возник интерес к историческому наследию – античной культуре.

Во Флоренции жило 30 тысяч человек, из которых 10 тысяч были наёмными рабочими – чомпи . В 1378 году они подняли восстание и выдвинули требования сеньории. В результате восстания был создан особый цех чомпи, но позже они потерпели поражение, лидеры восставших были казнены.

С XV века во Флоренции власть захватывают отдельные семьи – тираны (тирания). Они передают власть по наследству.

Семья Медичи – банкиры и купцы, их должниками были правители европейских государств.

Просмотр содержимого документа
«Образование централизованных государств в Западной Европе в 11»

Образование централизованных государств в Западной Европе в 11-15 веках. Задание: найдите правильный ответ

Страны З.Е.

    Соотнесите события,

происходившие в 11-15 вв.

Германия

А) Столетняя война

В) «Золотая булла»

Г) Реконкиста

Д) создание городов - государств

Е) «Книга страшного суда»

    Сословно-представительные

А) Кортесы

В) Генеральные штаты

Г) Парламент

    Где образовались централизованные

государства

Германия

А) Франция +Англия + Германия

В) Германия + Италия +Испания

Г) Франция +Англия + Испания

Д) Италия +Испания + Германия

    Выберите имя монарха, с именем которого связано завершение образование централизованного государства

Германия

А) Генрих 7 Тюдор

В) Людовик 11

Г) Король Фердинанд

Д) Лоренцо Медичи

Е) Император Карл 4

    Соотнесите события со странами

Германия

А) союз Ганза

В) Жакерия 1358 г.

Г) Восстание Уота Тайлера 1381 г.

Д) создание инквизиция в 1480 г.

Е) восстание чомпи в 1378 г.

    Выберите признаки централизованного государства. Исключите лишнее.

А) сильная власть монарха

В) единая территория

Г) единая армия

Д) единые законы и налоги

Е) король – главный правитель страны

    Кто поддерживал короля в его борьбе за объединение страны. Исключите лишнее.

А) крупные феодалы

В) феодалы

Г) церковь

Д) горожане

Е) крестьяне

Просмотр содержимого документа
«Создание единого централизованного государства в Англии»

Создание единого централизованного государства в Англии.

Хроника событий:

Великое переселение народов: племена англов и саксов создали на о. Британия 7 враждующих между собой королевств

В 9 веке они объединились (с к. 10 века объединенное королевство стало называться Англией)

Английское королевство было слабым:

А) англосаксы временами находились под властью датчан-завоевателей;

В) феодалы враждовали между собой и с королем;

С) В 1066 г. Герцог Нормандии Вильгельм завоевал Англию, был провозглашен

Английским королем. Получил прозвище Вильгельм Завоеватель.

Последствия завоевания:

Усиление Англии при Генрихе 2 Плантагенете (1154-1189 )

Образование Парламента

М.: Лист, 2001. — 160 с. — (Школа в клеточку). — ISBN 5-7871-0022-0.Данное справочное пособие содержит изложенный в сжатой и доступной форме основной материал школьного курса всеобщей истории.Пособие оформлено в виде таблиц и схем.Рекомендуется для школьников, абитуриентов и преподавателей школ.История древнего мира
Жизнь первобытных людей
Древние государства Западной Азии и Северо-Восточной Африки
Древний Египет
Вавилонское царство
Финикия и Палестина в древности
Ассирийская и Персидская державы
Индия и Китай в древности
Древняя Индия
Древний Китай
Древняя Греция
Природные особенности Древней Греции
Этапы истории Древней Греции
Зарождение демократии в Афинах
Древняя Спарта
Греко-персидские войны
Расцвет демократии в Афинах
Культурная жизнь эллинов (V—IV вв. до н. э.)
Подчинение городов Эллады Македонии
Древний Рим
Управление в древнейшем Риме
Римская республика в III в. до н. э
Рим — сильнейшая держава Средиземноморья
Гражданские войны в Риме
Установление империи. Могущество Римской империи (I—II вв. н.э.)
Возникновение христианства. Культурная жизнь римлян
Кризис Римской империи (III в. н. э.)
История средних веков
Раннее средневековье
Восточная Римская империя (Византия)
Арабы в средние века
Новые государства на территории бывшей Западной Римской империи
Карл Великий и его империя
Крестовые походы
Римско-католическая церковь
Расцвет средневековья
Средневековый город в Западной Европе
Франция в XI—XIV вв.
Англия в XI—XIII вв.
Столетняя война (1337—1453)
Восстания крестьян Франции и Англии во времена Столетней войны
Позднее средневековье
Зарождение неограниченной монархии во Франции и в Англии (конец XV в.)
Франция в XV в.
Англия в XV в.
Реформация и Крестьянская война в Германии
Новая история
Буржуазная революция в Англии. Образование буржуазного государства
Мануфактура и её особенности
Начало промышленного переворота в Англии (XVIII в.)
США в XVIII в. Война за независимость
Великая французская буржуазная революция XVIII в.
Образование и крушение империи Наполеона Бонапарта (1799—1814 гг.)
Экономическое и политическое развитие Англии в 1815—1847 гг.
Экономическое и политическое развитие Франции в 1815—1847 гг.
Революция 1848 г. во Франции
Гражданская война и реконструкция в США (Вторая буржуазная революция)
Объединение Германии и образование Германской империи
Объединение Италии и образование единого Итальянского королевства
Образование независимых государств в Латинской Америке
Новейшая история
Первая мировая война (1914—1918 гг.)
Послевоенный мир (1918—1920). Версальско-Вашингтонская система
Ноябрьская революция в Германии. Образование Веймарской республики
Социалистическая революция 1919 года в Венгрии. Образование Венгерской Советской республики
Мировой экономический кризис 1929—1932 гг.
Фашизм в Германии
США: политика «нового курса»
Народный фронт во Франции и Испании
На пути ко Второй мировой войне. Международные отношения 30-х годов
Вторая мировая война (1939—1945 гг.)
«Холодная война»
Циклы послевоенной мировой политики
Соединённые Штаты Америки (1945—1996 гг.)
Великобритания (1945—1996 гг.)
Франция (1945—1996 гг.)
Федеративная республика Германия (1945—1996 гг.)
Италия (1945—1996 гг.)
Япония (1945—1996 гг.)
Тоталитарный социализм
Революции в странах Восточной Европы
Китай (1945—1996 гг.)
Азия, Африка, Латинская Америка. Поиск путей развития
Латинская Америка