Продолжительность урока в школе всего 45 минут, и чтобы ни одна минута не прошла даром, учителю следует приложить все приобретенные навыки и умения. Для максимальной продуктивности занятий педагогу необходимо всегда быть готовым к уроку. Есть определенные правила, следуя которым, любое занятие можно сделать успешным. Итак, при подготовке к уроку учителю следует:

1. Сформулировать цель занятия.
Для этого педагогу надо определиться с тем, в чем именно ученик должен разобраться и что запомнить. Проанализировав весь материал, учитель поймет, какой будет намеченная цель. Необходимо ставить перед собой конкретную задачу, учитывая при этом имеющийся учебный план. А вот реализация самой задачи ученикам должна принести определенную пользу.

2. Определиться с отвечающей на все требования методикой преподавания.
Донести материал до учеников можно разными способами. Здесь учителю следует остановить свой выбор на максимально эффективной методике. Возможно, применение нескольких методик позволит учащимся быстрее и легче освоить предложенную информацию.

3. Выбрать необходимые учебные пособия.
У каждого учителя в арсенале должны быть и раздаточный материал, и учебно-наглядные, интерактивные и печатные пособия и др.

Такой подход поможет учителю сделать урок разнообразней. Интересная подача материала позволит увлечь учеников и завладеть их вниманием.

4. Составить план занятия.
Каждый пункт в плане урока должен быть четко сформулирован, лаконичен и ясно выражен. Последовательно составленный план скорее будет иметь вид тезисных подсказок, а не идти сплошным текстом лекции.

5. Рационально распределить время урока.
С опытом учителю легче это сделать. У молодых педагогов не всегда получается распределить 45 минут с учетом всех нюансов. Поэтому в написанном плане стоит отмечать, сколько времени планируется отвести на то или иное задание. В ходе урока учитель может подкорректировать время в зависимости от того, насколько быстро дети справляются с предложенными упражнениями.

6. Готовить необходимое оборудование перед началом урока.
Все, что потребуется в ходе занятия, учителю стоит подготовить заранее, чтобы во время урока не тратить драгоценное время на поиски мела или указки. Все наглядные пособия и раздаточный материал должны быть наготове и под рукой. Излишняя суета будет отвлекать учеников, а на то, чтобы завладеть их вниманием снова и наладить дисциплину, уйдет время.

Выполнение домашних заданий часто рассматривается как совсем необязательная часть учебы. Поэтому давайте разберемся, а зачем вообще нужно делать уроки?

Смысл домашней работы заключается в следующем:

  • повторение пройденного в классе;
  • возможность разобраться с тем, что не понятно;
  • выделение и запоминание основных моментов темы;
  • выполнение упражнений на закрепление пройденного материала.

Существуют несколько секретов, которые помогут тебе сделать домашние задания быстро и эффективно.

Подготовка и настрой.

1. Отдохни после школы. Мозг должен "переключиться".

2. Составь план подготовки уроков. Эффективнее всего делать задания в тот же день, когда они были получены.

3. Определись, что для тебя удобнее: идти от легкого к сложному или наоборот. Здесь нет одинакового рецепта: каждый из нас индивидуален.

4. Наведи порядок на столе, убери все, что тебя может отвлекать.

5. Делай небольшой перерыв после каждого предмета. Потанцуй или сделай какие-нибудь физические упражнения.

6. Придумай, почему тебе интересно делать уроки. Назови как минимум 5 причин. Воспринимай это как веселую игру.

Письменные уроки.

Предметов, по которым задают письменные задания, много, и они, как правило, сложные. Выполнение таких уроков занимает львиную долю времени и часто не приносит желаемого результата. Можно существенно облегчить себе жизнь, если придерживаться простого алгоритма.

  • прочитай параграф;
  • запомни правила или выучи формулы. Запиши их на отдельный листочек, который положи возле себя;
  • если что-то непонятно, запиши вопрос карандашом в тетрадке. Спросишь у преподавателя на следующем уроке;
  • посмотри, какие упражнения выполнялись на уроке. Это образец для выполнения домашнего задания;
  • приступай к упражнениям. Ты должен понимать, какое правило или формулу ты используешь в каждом упражнении и почему.

Не получилось решить задачку? Просто подойди на следующем уроке к учителю и попроси объяснить. Помочь могут, также, родители и старшие сестры и братья.

Устные предметы.

История, литературы, география, биология, право - "устные" предметы. При подготовке уроков по ним, мы читаем и запоминаем информацию. Трудность заключается в большом объеме материала, который нужно запомнить. Здесь поможет конспект, написанный на уроке. Учитель, как правило, выделяет основные пункты, которые нужно тщательно проработать.

По этим предметам часто задают написать реферат. Это замечательная возможность найти интересную информацию. То, что интересно, запоминается легче и помнится дольше.

Выполняя простые правила, описанные в статье, ты будешь готовить уроки быстро и правильно. И в твоем табеле будут только высокие отметки.

Когда твои мама или папа работают в школе, то готовься все 11 лет прилежно учиться и примерно себя вести. А о любом проступке родители всегда узнают первыми. Приятного мало. В то же время ты всегда можешь рассчитывать на их помощь и поддержку. Герои рубрики «По правде говоря» поделились своими историями: каково это, когда твой родитель – учитель?


Просто был собой

Александр Кранцевич, инженер-конструктор, Минск:

– Еще до того как пошел в школу познакомился с будущими учителями – коллегами моей мамы, которые часто бывали у нас в гостях. Отметки мне не завышали, оценивали объективно: на что знал, то и получал. Несмотря на то, что в школе был активистом, участвовал в олимпиадах, моя дисциплина прихрамывала. И мама, разумеется, узнавала о любой провинности, как только заходила в учительскую. Правда, на многие огрехи педагоги закрывали глаза, успеваемость и личные заслуги перевешивали. На отношения с одноклассниками никак не влияло то, что моя мама педагог: с кем-то хорошо ладил, а с кем-то не очень. Но и огромной ответственности на себе не чувствовал, старался быть собой.

Нагоняй за невыученную химию

Дина Эль-Сахмарани, ученица 10-го класса, Лида:

– Не вижу ничего плохого в том, что учусь в школе, в которой работает мама. Она ведет у нас химию, и, когда не готовлюсь к уроку, получаю от нее нагоняй. Как и все. Педагоги не смотрят, что я дочка учителя, не выделяют меня среди других школьников и оценки не завышают. С одноклассниками проблем никогда не было, хотя иногда мне кажется, что многие из них ко мне хорошо относятся только потому, что моя мама учитель. Частенько просят, чтобы замолвила перед ней словечко и помогла. Стараюсь хорошо учиться, следить за своим поведением, чтобы не подводить маму. Не хочется, чтобы она из-за меня краснела перед коллегами, поэтому чувствую на себе огромную ответственность.

Такая, как все

Валерия Ницевич, студентка, Минск:

– Мама преподавала в моем классе белорусский язык и литературу. Спрашивала с меня, как и со всех учеников, поблажек с домашним заданием не делала. Да и мне было бы неловко, если бы в учительской ее коллеги обсуждали мое плохое поведение или невыполненную домашку. Обращаться к маме по отчеству и на «вы» не составляло труда. Еще в пятом классе поняла, что дома она мама, а в школе – учитель. Не было особых привилегий и перед другими педагогами. Может, они и требовали от меня немного больше, но лишь потому, что я была олимпиадницей и отличницей. А если писала какую-нибудь работу плохо, получала заслуженную оценку. Правда, одноклассники часто говорили, что хорошие отметки ставят из-за того, что мама работает в школе. Сначала обижалась, но потом относилась к их словам более спокойно. Позже и самим одноклассникам стало все равно, что стоит у меня в дневнике.

Под контролем

Никита Жибуль, ученик 11-го класса, Гореничи:

– Так сложилось, что мама не только работает в школе, в которой я учусь, но и преподает в моем классе. Ко мне она относится так же, как и к другим ученикам. Всегда могу обратиться к ней за помощью, когда мне что-то непонятно по предмету. Для мамы важно, чтобы ученик знал материал, она не ставит цель наказать плохой отметкой. Она очень требовательная, но справедливая: если видит, что не успел дочитать произведение, разрешит ответить в следующий раз. Никогда не пользуюсь «особым» положением, а, наоборот, стараюсь маму не подводить. Ведь она в любой момент может заглянуть в журнал и посмотреть успеваемость.

Жалоб не поступало

Наталья Воюш, детский массажист, Минск:

– Перешла в школу, где работал папа, и первое время коллеги говорили ему: «Ну, будем знать, кому жаловаться». Однако я была старостой класса, неплохо училась, жалоб по поводу оценок и поведения к папе так и не поступило. Никогда не чувствовала, что должна делать что-то лучше, чем другие, только из-за того, что мой отец учитель. Даже по отчеству называла папу редко, в моем классе он ничего не преподавал, и мы чаще пересекались в неформальной обстановке. Есть небольшие плюсы в том, что кто-то из родителей работает в школе. Забыл взять еду – тебя покормят, отменили урок – найдется где скоротать «форточку», обидели одноклассники – есть кому защитить. А минусов нахожу всего два: учителя постоянно просят тебя в чем-то поучаствовать и уверены, что ты должен быть лучше остальных.

Провинился – мало не покажется

Глеб Енко, ученик 11-го класса, Лида:

– Учиться в школе, где работает твоя мама (а в моем случае она еще и классный руководитель), не так круто, как кажется. Если что-то натворил, она узнает об этом первой, и уже дома меня ждет серьезный разговор. Ты должен быть примером для других, а тебе хочется быть как все. Многие дети думают, раз мама учитель, то обязательно дает списывать, исправлять ошибки. Но на самом деле это не так. Я для нее такой же ученик, как и мои одноклассники. Зато когда не выучишь что-то по другим предметам, педагоги напомнят: «Енко, мама – учитель, а ты не подготовился».

КОМПЕТЕНТНО

Екатерина Касько, психолог:

– Когда кто-то из родителей работает учителем в школе, ребенок чувствует повышенную ответственность за свои действия, поступки, оценки. Он старается делать все идеально, чтобы быть примером для остальных. И нередко боится совершить ошибку, потому что каждый его промах может привлечь внимание окружающих. Ученику, оказавшемуся в подобной ситуации, можно порекомендовать записаться в кружок по интересам или секцию вне школы. В новом коллективе ребенок поймет, что не стоит пытаться соответствовать чьим-то ожиданиям: нужно просто оставаться собой.